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“东方学院” 模式获全国专家点赞

2016/12/01 06:02 来源:温州商报 编辑:游历 浏览:1327

创新创业背景下高校人才如何培养?

  • 本文导读:在上周五举行的浙江省高等教育科学专业委员会2016年会暨“创新创业背景下高校人才培养与专业建设”专题研讨会上,来自全国各地的专家纷纷呼吁。而浙江东方职业技术学院(以下简称“东方学院”)创新的管理体制、办学思路和培养模式,则获得与会者的纷纷“点赞”。
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2016温州创博会上,东方学院学生用瓦楞纸板打造的东方创印空间吸引众多观众驻足。

☉商报记者 刘海丹 通讯员 马丽文

“职业院校的创新创业教育特别需要关注。”在上周五举行的浙江省高等教育科学专业委员会2016年会暨“创新创业背景下高校人才培养与专业建设”专题研讨会上,来自全国各地的专家纷纷呼吁。而浙江东方职业技术学院(以下简称“东方学院”)创新的管理体制、办学思路和培养模式,则获得与会者的纷纷“点赞”。

就在不久前举办的2016温州创博会上,东方学院师生精心设计了一个独特的“东方印创空间”:以高强度瓦楞纸板作为建筑材料,“以纸代木”纯手工制作一系列桌椅、装饰品,展现了环保、节能而又优雅的创意;同时,展出的从商代到元代的各类瓯窑古瓷标本以及瓯窑DIY活动让人流连忘返。凭借这种结合自然与创意,展现创新人文的表现,东方学院也拿下了创博会优秀组织奖和优秀展示奖。

作为温州市域内五所高职院校之一,“东方学院”实行国有民办办学体制。目前共开设27个专业,全日制在校生约5500人,教职工400多人,建有省级和市级优势、重点、特色专业11个。在学院现有27个专业中,现代服务业类占73%,先进制造业类占23%,专业布局与温州社会发展和产业需求的匹配度较高。

在双创风潮带动下,东方学院目前已经诞生了100支创业团队、10个创业工作室。其中大学生创业园(东方美创园)还被评为2016年温州市高校示范性创新创业教育基地。

东方学院还以温州市作为全国民政综合改革发展试验区为契机,适应民政改革发展的需要,主动与温州市民政局合作,于2013年11月获温州市人民政府批准同意创办“温州民政管理学院”,既填补省内高校在民政管理类专业方面的空白,又实现高校专业设置方面的错位发展,进一步强化了学院的办学特色。为增强办学活力,培养具有国际化视野的人才,“东方学院”还积极开展国际交流合作,探索对外合作办学发展路径。

得益于在创新创业方面与教育方面探索与实践的突出表现,东方学院特别承办了浙江省高等教育科学专业委员会2016年会暨“创新创业背景下高校人才培养与专业建设”专题研讨会,邀请来自浙江大学、浙江师范大学、南方科技大学、深圳信息职业技术学院等高校的专家与会,会上很多专家发表了自己的意见和看法。

贺文华(浙江东方职业技术学院副院长,党委委员):

党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对教育提出了“深化教育领域综合改革”总体要求,并明确提出“创新高校人才培养机制,促进高校办出特色争创一流。”的具体要求,这对进一步做好高等职业教育工作具有重要的指导意义。以东方学院为例,作为温州市民办高职改革试点学校,示范窗口学校,就紧紧围绕职业教育新趋势新方向,努力以改革谋发展,以合作求发展,以服务促发展,凸显了民办院校办学机制的灵活性。

刘尧(浙师大教育评论研究所所长):

目前我国高等教育规模位居世界第一,但存在创新人才培养力度不够、学科专业设置优化不足等问题。若想实施创新驱动高等教育发展,在管理方面应给予高校更大办学自主权;人才上注重培养学生的创新意识并调动教学科研人员的积极性;学科建设方面则应给予政策和资金上的精准支持。

万秀兰(浙师大国际与比较教育研究院副院长):

创新创业教育人才培养可以走特色化发展的战略规划,通过正确把握国家政策的发展趋势,避开部属重点大学的区位和学术优势,在自己的特色领域实现突破。同时,以学科建设为龙头,逐步提高科研和服务能力,搭建高水平学科平台,为人才培养和专业建设提供学术保障和可持续发展的动力。

吴跃文(南方科技大学规划发展部部长):

创新创业的精英人才培养,必须明确产学研的政策导向,允许科研人员每周有时间在校外做科技服务,并为其建立优惠的政策支持技术转化。为有创人才提供宽裕的创业空间,让师生有进行产学研的场所。同时,还要与更多国际高校进行合作,共同创建创客基地,全面开展创新创业方面的教学、科研、实践等方面的国际合作。

伍宸(浙大教育学院副教授、浙大国际教育研究中心助理研究员):

在新时期,随社会资本不断积累和捐赠意识不断增强,高校在接受社会资源上大有可为。随着高等教育所处社会环境、高校之间竞争互动的动态化,获得更多社会资源的高校,基于校情也会进一步提炼出各具特色的发展战略,价值输出也将更多。

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