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防止名师过于集中,浙江推进城乡初中教育共同体建设

2020/11/10 07:16 来源:温州都市报 编辑:游历 浏览:1092

  • 本文导读:要优化初中学校师资配置,深化教师“县管校聘”管理改革,完善初中教师流动机制,重点引导优秀教师向薄弱初中流动。
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浙江省教育厅近日发布关于加强初中教育的指导意见,要求更加注重优质均衡发展的主目标,更加注重校长教师等关键要素配置,切实防止区域内名师资源过于集中在部分学校的现象,推进城乡初中教育共同体建设。

意见要求,要优化初中学校师资配置,深化教师“县管校聘”管理改革,完善初中教师流动机制,重点引导优秀教师向薄弱初中流动。加强骨干教师队伍建设,通过培养、交流、引进等措施,到2025年各农村初中学校每百名学生至少拥有1位名师。

意见提出,要推动区域内学校通过“名校+新校”“名校+弱校”等模式进行集团化办学,带动新校、弱校加快提升教育质量。教师在教育集团内由名校流动到弱校、新校可视为支教经历。鼓励城区学区连片初中学校集团化办学或组成办学联盟,支持发展九年一贯制学校,促进初中校际优质均衡。

在深化考试招生制度改革方面,从2021年开始,浙江优质示范普通高中学校不低于60%的招生名额合理分配到区域内初中,招生名额应当以初中毕业生人数为主要依据,按比例分配到初中学校;原则上向农村初中和薄弱初中分配的名额要保障落实,不得以名额分配为名行提前招生之实。

此外,浙江将提升初中校长专业领导能力,推进初高中校长贯通培养,鼓励高中学校管理骨干交流到初中任职;继续推动城区学校骨干教师交流到农村初中任校长。积极试行校长职级制,探索建立科学的校长职级评价体系,形成有利于优秀校长脱颖而出的激励机制和政策导向。 据新华社

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浙江试点实施普通高中分类办学

记者9日从浙江省教育厅获悉,自2020年起浙江将实施分类办学改革,逐步形成区域支撑普通高中学校特色发展的分类办学机制,形成区域内普通高中教育“百花齐放”的发展格局,促进基础教育更加公平、更有质量。

据介绍,浙江各地教育行政部门将对区域内普通高中学校分类办学和特色发展进行总体布局,以科技、人文、体艺、综合等为主要办学类型,确定本区域普通高中学校所需办学类型,引导区域内所有普通高中学校各自确定特色建设方向,实现错位发展。

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